本文摘要：教育家马卡连柯曾多次说道过：爱人是一种最出色的情感，它总在建构奇迹，建构新的人。在多年的班主任工作中，我深深地感觉到一名杰出的班主任某种程度是科学知识的传授者，还是学生人格的塑造成者。我们的爱，可以塑造成一个人的灵魂；我们的爱，可以影响一个人的一生。 □廉芹 ◆要用个人魅力吞并学生◆ 作为班主任，班集体的必要管理者，要想要让学生信服，一定要有让他们敬佩你的地方，一定要用自己的高深的内功把他们镇住，让他们从心里敬佩你才讫。

教育家马卡连柯曾多次说道过：爱人是一种最出色的情感，它总在建构奇迹，建构新的人。在多年的班主任工作中，我深深地感觉到一名杰出的班主任某种程度是科学知识的传授者，还是学生人格的塑造成者。我们的爱，可以塑造成一个人的灵魂；我们的爱，可以影响一个人的一生。

　　□廉芹　　◆要用个人魅力吞并学生◆　　作为班主任，班集体的必要管理者，要想要让学生信服，一定要有让他们敬佩你的地方，一定要用自己的高深的内功把他们镇住，让他们从心里敬佩你才讫。我较为擅长于朗读，有一次，我把自己配乐朗读的散文播出给学生听得，播到一半的时候，我回答大家：朗读得好吗?好。全班懒洋洋地问。

告诉是谁读书的吗？我回答，当我告诉他他们朗诵者是我的时候，他们都十分惊讶。当我回答孩子们愿不愿意跟我学朗读时，他们立刻来了精神。以后只要上我的语文课，他们的自学劲头都十分脚，而且尤其讨厌朗读。

　　◆在尊重中等候学生茁壮◆　　作为班主任必需学会尊重学生的错误，等候学生茁壮。对学生展开教育要主动、有助于地使用柔性方式，同时还要侧重抨击的技巧。抨击是班级管理工作中必不可少的一个内容。

抨击的惟有经常不在于内容的嘲讽，而在于形式的精妙，以超过既教育好学生又不损害师生感情为目的。有道是，随风潜入夜，润物细无声。

如一开始就将学生叫到办公室等学生较为脆弱的地方或在大庭广众之下哲理，必定不会引发学生的紧绷情绪，约将近任何教育目的。我找到某个学生必须敲击，就不会叫上学生到操场的林荫道上，这样，我也不会心平气和，话题大自然也多了。

话题可从观看景物开始，也可谈古今中外名人逸事，或谈论个人家庭琐事，让学生深感师爱的寒冷。　　表彰要公开发表，抨击要谨慎，且适合单个展开。

班主任要有一颗尊重的心，既容许学生受罚，也给学生改错的机会，在尊重中等候他们茁壮。每个学生，都是一朵缤纷的花，有一点喜爱和赞美，班主任要气味他们芬芳的气息，从每一个孩子身上挖出优点，心里要一直装有着爱人与责任。我坚信每个孩子也都是我的老师，有一天不会像蝴蝶一样破茧而出有，飞向快乐而美丽的人生。

　　◆与学生沦为朋友◆　　班主任要走出学生的心灵。要想要走出学生的心里，要让他们从内心感受到老师的爱。

这可不是说道说道的事，班主任要积极参与学生的各种活动，既做到组织者，又做到参与者，让学生深感班主任不但美德，而且可亲。在学校食堂里，我陪伴他们一起睡觉，我们边不吃边闲谈，学校里的趣事，家里的趣事，网络上的热点，加深了师生的距离。学校进运动会时，我和学生们一起写出标语、做到小旗子，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子痴了、脸摊脱皮了，但师生情感加剧了。

　　走出学生的心灵，不是一蹴而就的事情，而是一个长年的过程，我曾多次就是因为理解过于而损害过一个学生，尽管多年过去了，但我仍然无法释怀。我曾多次带上过这样一个班级，班里有许多镇守儿童，他们桀骜不驯，缺乏家人管教，让我很困惑。有时，我似乎自己，当真他们就慢毕业了，由他们去吧。

之后的一次作文课，转变了我对他们的观点。作文题目拒绝写出我的父母，这篇作文十分好写出，因为父母是我们最熟知的人。

我找到一名女生写出得十分好，很感人。我把她的作文当作范文，让她车站一起读书，可她怎么也熟读，在我再三劝说下，她才近于不情愿地站一起读书。我于是以沉浸于在喜爱佳作的情绪中时，找到其他同学窃窃私语，更有甚者小声喊出，遗文的遗文的，认同遗文的。一位学生说道，她自小就没妈妈，怎么会这不是遗文的吗？这位女生大声喊出：我没遗文，就是我自己写出的。

我很生气，把她带回办公室，我告诉他她，要认清自己的错误，她却泪流满面地说道:我是没妈妈，在我七个月大的时候她就离开了我了，我怨她，我更加想要她，可是我想象一下母爱，总不是错吧。听完就流着泪跑开了。

我的心被痛楚了，我是一个孩子的母亲，我的孩子一刻都无法离开了我，我却损害了一个想象了十二年母爱的孩子，我不仅没给与她更加多的关怀，还深深地损害了她。我内心充满著愧疚，我能想象，中秋节放学大雨时，别的孩子被家长相接回头，她独自一人，在教室里游走的不得已；生病时，渴求安抚的伤感；暴风雨之夜，一个人沙蟹在被子里的不安。从那以后，我之后多备一把伞，我愿为做到她的送来伞人；风雨之夜，我会给她打电话，恳求她。

我转变了对这个班级的观点，我不但是他们的班主任，堪称他们的大朋友，我用爱和认同，关爱着一个个怒放的生命。在播撒科学知识的同时，也把爱种在孩子们的心间，因为我告诉：在这世上，有一种尤为澎湃的情感叫作爱心，它能清理哀伤的瓦砾，拆掉恐惧的断壁，也需要熄灭期望的明灯。

爱人是互相的，当我倾心代价的时候，进账的是另一份打动。在学校的教职工运动会上，当我跑完一千米的时候，我的学生，早于在起点等我，他们扶着我，惊恐地回答我感觉怎么样。体育委员指挥官同学们：慢挟廉老师回头一起，不要停下来！他们照料我，就像我平时照料他们一样。

我的眼睛湿湿的。如今，他们早已毕业了，有时候不会发去短信，向我咨询自学和生活上的疑惑，我虽不是最出色的导师，我愿用我黯淡的光芒照耀他们行进的道路。

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